მე-9 დღე საინტერესო იყო.გადავხედეთ პორტფოლიოს. შევქმენით კითხვარი მოსწავლეთა დასახმარებლა,. ფასილიტაციის ფორმა და შევინახე სასწავლო კურსის  დამხმარეში. შევქმენით Goog- ფორმები. ტრენინგი იყო საინტერესო,მრავალფეროვანი და ინფორმაციული. მოვისმინეთ პრეზენტაციები:
ლელა ღვანია                     ,,ალავერდობა;". თემა იყო საინტერესო. კარგად ჩანს როგორ იმუშავეს ბავშვებმა და დასკვნებიც გამოაქვთ.
ნინო ჩიჩუა                        ,, რა არის ბედნიერება;"
თამარ ნადირაშვილი         ,,ბრენდი";
ნანა ფარტენაძე                  ,,როგორ დავზოგოთ ელექტრო ენერგია"; თემა რომელიც წარმოგვიდგინა აქტუალური და საჭიროა მოსწავლეებს გამოადგებათ ოჯახში ეკონომიის გასაწევათ.კარგია.
ნატა ქავზინაძე                   ,,ტრეფიკინგი" - გლობალური პრობლემა.თემა კარგად არის გაშლილი. მომეწონა
მაია ილურიძე კარგად იყო წარმოდგენილი
ლია ფხალაძე პროექტი კარგად არის წარმოდგენილი დიზაინი კარგად შერჩეული. 
მარიკა ბიკაშვილი;საინტერესო თემა .კარგად გაფორმებული და საინტერესოა
ეკატერინე დათუნაშვილი - "მინერალები და ძვირფასი ქვები"
ელისო ლოლაშვილი -მერებაშვილი - "წყლის რესურსების რაციონალური გამოყენება"
ფიქრია ტატიშვილი - "საუფლო დღესასწაულები"
განვლილმა ცხრა დღემ კიდევ ერთხელ დამარწმუნა პროექტით სწავლების სარგებლიანობაში. 
დიდი მადლიერება მინდა გამოვხატო ჩვენი ტრენერის ქალბატონი მანანა კვინიკაძის მისამართით.
გმადლობთ ქალბატონო მანანა

მე-8 დღე წავიკითხეთ პროცედურები, შევქმენით მთელი მასალა (გავიხსენით). გადავხედეთ ჩვენს პორთფოლიოს, ჩავსვით ჩეკლისტი. შეფასების რუბრიკებს მივანიშნეთ წონა.

მე-7 დღე. გავეცანი გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის სქემას.   თვითშეფასების  რეფლექსიის კითხვები. დიფერენციაცია
შევქმენი მოსწავლეთა მხარდაჭერის ხარაჩო-პრეზენტაციის შაბლონი. ტექნიკური მხარე-  შევქმენით ფეიჯები,დავამატეთ ბლოგზე გვერდები.

მე-6 დღე. დრაივიდან ბლოგზე მოვახდინე  ჩაშენება. დავწერეთ პროცედურები. ვიმუშავეთ ნაშრომის შეაფასების რუბრიკაზე. პრეზენტაცია გამოვაქვეყნე დრაივიდან ბლოგზე.

დღე მე-5 ვისაუბრეთ და გავეცანით საავტორო უფლებებს.ვიმუშავეთ pouer pointsi გავაკეთეთ სლაიდ შოუ.ჩვენი თავი წარმოვიდგინეტ მოსწავლის ადგილას.მოვიძიეთ სურათები და გადავითანეთ საქაღალდეში

 მე-4 დღე.     შეფასების ხუთი მიზნები. პროექტის საზღვრებში მოსწავლეები როგორ  ფასდებიან განმავითარებელი და განმსაზღვრელი ფორმებით. შევქმენით ცხილი  ვიცი, მინდა ვიცოდე, რა გავიგე.  ჩავწერეთ თემატურ- შინაარსობრივი  კითხვები.  საქაღალდე ავკრიფე დრაივზე.