მე-9 დღე საინტერესო იყო.გადავხედეთ პორტფოლიოს. შევქმენით კითხვარი მოსწავლეთა დასახმარებლა,. ფასილიტაციის ფორმა და შევინახე სასწავლო კურსის  დამხმარეში. შევქმენით Goog- ფორმები. ტრენინგი იყო საინტერესო,მრავალფეროვანი და ინფორმაციული. მოვისმინეთ პრეზენტაციები:
ლელა ღვანია                     ,,ალავერდობა;". თემა იყო საინტერესო. კარგად ჩანს როგორ იმუშავეს ბავშვებმა და დასკვნებიც გამოაქვთ.
ნინო ჩიჩუა                        ,, რა არის ბედნიერება;"
თამარ ნადირაშვილი         ,,ბრენდი";
ნანა ფარტენაძე                  ,,როგორ დავზოგოთ ელექტრო ენერგია"; თემა რომელიც წარმოგვიდგინა აქტუალური და საჭიროა მოსწავლეებს გამოადგებათ ოჯახში ეკონომიის გასაწევათ.კარგია.
ნატა ქავზინაძე                   ,,ტრეფიკინგი" - გლობალური პრობლემა.თემა კარგად არის გაშლილი. მომეწონა
მაია ილურიძე კარგად იყო წარმოდგენილი
ლია ფხალაძე პროექტი კარგად არის წარმოდგენილი დიზაინი კარგად შერჩეული. 
მარიკა ბიკაშვილი;საინტერესო თემა .კარგად გაფორმებული და საინტერესოა
ეკატერინე დათუნაშვილი - "მინერალები და ძვირფასი ქვები"
ელისო ლოლაშვილი -მერებაშვილი - "წყლის რესურსების რაციონალური გამოყენება"
ფიქრია ტატიშვილი - "საუფლო დღესასწაულები"
განვლილმა ცხრა დღემ კიდევ ერთხელ დამარწმუნა პროექტით სწავლების სარგებლიანობაში. 
დიდი მადლიერება მინდა გამოვხატო ჩვენი ტრენერის ქალბატონი მანანა კვინიკაძის მისამართით.
გმადლობთ ქალბატონო მანანა

მე-8 დღე წავიკითხეთ პროცედურები, შევქმენით მთელი მასალა (გავიხსენით). გადავხედეთ ჩვენს პორთფოლიოს, ჩავსვით ჩეკლისტი. შეფასების რუბრიკებს მივანიშნეთ წონა.

მე-7 დღე. გავეცანი გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის სქემას.   თვითშეფასების  რეფლექსიის კითხვები. დიფერენციაცია
შევქმენი მოსწავლეთა მხარდაჭერის ხარაჩო-პრეზენტაციის შაბლონი. ტექნიკური მხარე-  შევქმენით ფეიჯები,დავამატეთ ბლოგზე გვერდები.

მე-6 დღე. დრაივიდან ბლოგზე მოვახდინე  ჩაშენება. დავწერეთ პროცედურები. ვიმუშავეთ ნაშრომის შეაფასების რუბრიკაზე. პრეზენტაცია გამოვაქვეყნე დრაივიდან ბლოგზე.

დღე მე-5 ვისაუბრეთ და გავეცანით საავტორო უფლებებს.ვიმუშავეთ pouer pointsi გავაკეთეთ სლაიდ შოუ.ჩვენი თავი წარმოვიდგინეტ მოსწავლის ადგილას.მოვიძიეთ სურათები და გადავითანეთ საქაღალდეში

 მე-4 დღე.     შეფასების ხუთი მიზნები. პროექტის საზღვრებში მოსწავლეები როგორ  ფასდებიან განმავითარებელი და განმსაზღვრელი ფორმებით. შევქმენით ცხილი  ვიცი, მინდა ვიცოდე, რა გავიგე.  ჩავწერეთ თემატურ- შინაარსობრივი  კითხვები.  საქაღალდე ავკრიფე დრაივზე.

დღე მესამე - ტრენინგი დავიწყეთ ტექსტის ბოქსების შექმნით.ვiმუშავეთ ვიუვერში, გავეცანით მეორე მოდულში სასწავლო პროექტის  დაგეგმვას. გადავხედეთ სტანდარტებს, არის თუ არა მაღალი სააზროვნო უნარების შესაბამისი. მეორე მოდულში აქტივობა პირველში გავხსენით განახლებული ბლუმის ტაქსონომია,ზმნების კლასიფიკაცია. დავწერე პროექტის მიზნები და ამოცანები ინდიკატორების შესაბამისად, ჩამოვაყალიბე ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები..

მე-2 დღე: ერთმანეთის საპროექტო იდეები, გავიტანეთ პროექტის შაბლონის გეგმაში. ისეთი სტანდარტეტები, ინდიკატორები- შედეგები, რომლებიც უნდა შევაფასოთ. რესურსებში გავეცანით ბუკლეტის ნიმუშებს. ვისწავლეთ შექმნილი გეგმის შაბლონის შენახვა და გაგზავნა.   შევქმენით საკუთარი ბუკლეტი, ჩავსით ფოტო, გავგზავნეთ მეილზე. ბუკლეტი შევინახეთ სასწავლო პროექტის დამხმარეში.

1 დღე

გავეცანით ერთმანეთს. ვისწავლე პორთფოლიოს ჩეკლისტი. ვიუერის მოხმარება. შევქმენით საქაღალდეები. გავეცანით პორთფოლიოს ჩეკლისტის მახასიათებლებს. გავეცანით პროექტის მახასიათებლებს,  ,,რომეო და ჯულიეტას" სასწავლო ნიმუშს. საინტერესო დღე გვქონდა. სახლში პატარა დავალება გვაქვს შესასრულებელი