მე-7 დღე. გავეცანი გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის სქემას.   თვითშეფასების  რეფლექსიის კითხვები. დიფერენციაცია
შევქმენი მოსწავლეთა მხარდაჭერის ხარაჩო-პრეზენტაციის შაბლონი. ტექნიკური მხარე-  შევქმენით ფეიჯები,დავამატეთ ბლოგზე გვერდები.

მე-6 დღე. დრაივიდან ბლოგზე მოვახდინე  ჩაშენება. დავწერეთ პროცედურები. ვიმუშავეთ ნაშრომის შეაფასების რუბრიკაზე. პრეზენტაცია გამოვაქვეყნე დრაივიდან ბლოგზე.

დღე მე-5 ვისაუბრეთ და გავეცანით საავტორო უფლებებს.ვიმუშავეთ pouer pointsi გავაკეთეთ სლაიდ შოუ.ჩვენი თავი წარმოვიდგინეტ მოსწავლის ადგილას.მოვიძიეთ სურათები და გადავითანეთ საქაღალდეში

 მე-4 დღე.     შეფასების ხუთი მიზნები. პროექტის საზღვრებში მოსწავლეები როგორ  ფასდებიან განმავითარებელი და განმსაზღვრელი ფორმებით. შევქმენით ცხილი  ვიცი, მინდა ვიცოდე, რა გავიგე.  ჩავწერეთ თემატურ- შინაარსობრივი  კითხვები.  საქაღალდე ავკრიფე დრაივზე.

დღე მესამე - ტრენინგი დავიწყეთ ტექსტის ბოქსების შექმნით.ვiმუშავეთ ვიუვერში, გავეცანით მეორე მოდულში სასწავლო პროექტის  დაგეგმვას. გადავხედეთ სტანდარტებს, არის თუ არა მაღალი სააზროვნო უნარების შესაბამისი. მეორე მოდულში აქტივობა პირველში გავხსენით განახლებული ბლუმის ტაქსონომია,ზმნების კლასიფიკაცია. დავწერე პროექტის მიზნები და ამოცანები ინდიკატორების შესაბამისად, ჩამოვაყალიბე ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები..

მე-2 დღე: ერთმანეთის საპროექტო იდეები, გავიტანეთ პროექტის შაბლონის გეგმაში. ისეთი სტანდარტეტები, ინდიკატორები- შედეგები, რომლებიც უნდა შევაფასოთ. რესურსებში გავეცანით ბუკლეტის ნიმუშებს. ვისწავლეთ შექმნილი გეგმის შაბლონის შენახვა და გაგზავნა.   შევქმენით საკუთარი ბუკლეტი, ჩავსით ფოტო, გავგზავნეთ მეილზე. ბუკლეტი შევინახეთ სასწავლო პროექტის დამხმარეში.

1 დღე

გავეცანით ერთმანეთს. ვისწავლე პორთფოლიოს ჩეკლისტი. ვიუერის მოხმარება. შევქმენით საქაღალდეები. გავეცანით პორთფოლიოს ჩეკლისტის მახასიათებლებს. გავეცანით პროექტის მახასიათებლებს,  ,,რომეო და ჯულიეტას" სასწავლო ნიმუშს. საინტერესო დღე გვქონდა. სახლში პატარა დავალება გვაქვს შესასრულებელი